The story of the Vikings in North America as both fact and fiction,
from the westward expansion of the Norse across the North Atlantic
in the tenth and eleventh centuries to the myths and fabrications
about their presence there that have developed in recent centuries.
Tracking the saga of the Norse across the North Atlantic to
America, Norse America sets the record straight about the idea that
the Vikings 'discovered' America. The journey described is a
continuum, with evidence-based history and archaeology at one end,
and fake history and outright fraud at the other.In between there
lies a huge expanse of uncertainty: sagas that may contain shards
of truth, characters that may be partly historical, real
archaeology that may be interpreted throughthe fictions of saga,
and fragmentary evidence open to responsible and irresponsible
interpretation. Norse America is a book that tells two stories. The
first is the westward expansion of the Norse across the North
Atlantic in the tenth and eleventh centuries, settling in Greenland
and establishing a shore station at L'Anse aux Meadows in
Newfoundland (to which a chapter of the book is devoted) and ending
(but not culminating) in a fleeting and ill-documented presence on
the shores of the North American mainland.The second is the
appropriation and enhancement of the westwardnarrative by Canadians
and Americans who want America to have had white North European
origins, who therefore want the Vikings to have 'discovered'
America, and who in the advancement of that thesis have been
willing to twist and manufacture evidence in support of claims
grounded in an ideology of racialsuperiority.
Matematika od autorskej dvojice Zuzana a Peter Bero je prvým
uceleným konceptom vyučovania matematiky na základnej škole. Na
Slovensku ojedinelý súbor učebníc a pracovných zošitov od jedného
autorského kolektívu pre prvú až deviatu triedu spracovaný v
modernej grafickej úprave. Učebnice aj pracovné zošity sú
spracované podľa inovovaného ŠVP platného od septembra 2015. Tieto
texty podporujú riadené aktívne učenie, pri ktorom je hlavný dôraz
kladený na prácu žiakov a pri ktorom je učiteľ inšpirátorom a
organizátorom diania v triede (metóda R.A.U.) tak, aby žiakov aj
učiteľa práca bavila. Sú napísané tak, aby ich mohli používať
všetci žiaci, bez ohľadu na ich predpoklady pre matematiku.
Prezentujú matematiku pre každého, môžu podľa nich pracovať výborní
žiaci, ale aj žiaci, ktorým matematika robí ťažkosti. Učebné texty
berú do úvahy, že rôzni žiaci preferujú rôzne spôsoby vytvárania
poznatkov (vizuálne, auditívne, kinesteticky...). Používajú jasný a
jednoduchý jazyk, ktorý je blízky súčasnej generácii detí. Učebné
texty obsahujú množstvo rôznorodých úloh tak, aby učiteľ nemusel
vyhľadávať ďalšie zdroje. V každej téme úlohy od najjednoduchších
až po veľmi zložité, tak aby učiteľ mohol diferencovať prácu v
triede. Je v nich veľmi veľa projektov, či už čisto matematických,
alebo začleňujúcich do vyučovania matematiky prierezové témy.
Učebnice a pracovné zošity systematicky a dlhodobo pripravujú
žiakov na Testovanie 5 a Testovanie 9. Sú vhodné aj pre nižšie
ročníky osemročných gymnázií.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...